Reflektion 1 Elma Ahmad

 Hela arbetsprocess med gruppen har varit lärorikt och givande men också  svår och utmanande. Jag tycker att vi har haft bra diskussioner och alla i gruppen har fått komma med sina egna tankar och idéer. Vi har varit fem i gruppen vilket har gjort att vi har haft många olika tankar och idéer men detta har varit positivt och kunnat föra arbetet vidare. Vi har utbytt tankar och kunskap och utgått även från läroplans mål inom fältet för hållbar utveckling. Det har varit givande att höra de andra i gruppen resonera och diskutera över storyline dilemman. Dessa diskussioner ledde till att vi kom på relevanta åtgärder inom de tre dimensionerna.  Jag har tillägnat mig kunskap kring hur storyline som pedagogisk verktyg möjliggör för nya sätt att arbeta med hållbar utveckling på förskolan.

Vår storyline skulle kunna anpassas för yngre barn (1–3 år) genom att man hade kunnat skala bort arbetet och fokusera på en dimension i taget och sedan fokusera på de andra dimensionerna. Exempelvis fokusera först på ekologiska  dimension genom att rensa naturen vid flera tillfällen tillsammans med barnen. Barnen hade också kunnat få upptäcka materialet och sortera det inne på förskolan. Då yngre barn utforskar gärna genom att få ta i olika saker och känna på olika material. I vår storyline så har vi haft mycket fokus på samtal och skapande med barnen men om man hade arbete med yngre barn så hade de fått uppleva och vistas mer i naturen och plocka skräp. 

// Elma Ahmad